Título e tempo verbal:
Numa frase curta, sem ponto final, onde o tempo verbal é presente, se destaca por dar à notícia um caráter de atualidade, mesmo que o fato já tenha acontecido.
Usos do tempo verbal:
Os tempos verbais podem ser usados em várias situações, entre elas podemos observar que eles são usados para expressar fatos que acontecem com frequência ou para aproximar do momento atual algo que ocorreu há muito tempo, como ocorre nos relatos de fatos históricos, também em definições e descrições.
Notícia e tempo verbal:
O fato relatado pela notícia geralmente já aconteceu, por esse motivo, o tempo verbal do lide e do corpo da notícia é geralmente o passado.
Lide e as informações principais:
Perguntas: Quem? O que? Quando? Onde? Como? Por que?
Respostas:
Ordenação das respostas no lide:
Perguntas: Quem fez? O que? Quando? Onde? Como? Por quê?
Respostas:
Uso do substantivo, artigo, adjetivo e concordância nominal:
Artigos e adjetivos são palavras que se relacionam como o substantivo e devem concordar com ele em número e gênero. Se um substantivo for masculino e singular, o artigo e o adjetivo deverão estar no masculino e no singular, isto chamamos de concordância nominal.
Plural dos substantivos terminados em -ão:
Os substantivos terminados em -ão formam os plurais: -ões, -ães, -ãos.
- Na maioria dos substantivos terminados em -ão (singular) muda para -ões (plural), os aumentativos;
- Nos substantivos terminados em -ão (singular) muda para -ães (plural);
- Nos substantivos oxítonos e paroxítonos terminados em -ão (singular) acrescenta apenas o s (plural);
- Outros substantivos possuem mais de uma forma para o plural.
Pontuação:
Os sinais de pontuação servem para indicar ao leitor como ler o texto, marcando pausas, entonações, etc.
Ponto de interrogação | ? | Ponto de exclamação | ! | Vírgula | , | Ponto e vírgula | ; | Ponto | . |
Dois pontos | : | Travessão | - | Parênteses | ( ) | Reticências | ... | Aspas | " " | Colchetes | [ ] |
Parênteses ( ) : usados para destacar uma explicação ou comentário.
Aspas " " : indicam a fala de alguém, abrindo e fechando o pensamento da mesma.
Travessão - : indicam o mesmo que as aspas, em notícias ele não é usado.
Sinônimos e usos no dicionário:
São palavras que possuem significados muito parecidos, mas não são iguais, ou seja, se assemelham por uma ideia geral, comum, mas se diferenciam por uma ideia especial e própria.
4º Períodos EJA - EMBNT - 2º Bimestre - 2012
Por: Profº Grad. Alessandro de Oliveira Arantes (EMBNT/NAESM/UERN)
Escola Municipal Benvinda Nunes Teixeira
quinta-feira, 21 de junho de 2012
O gênero reportagem
1. Conceito básico:
A reportagem é um dos principais gêneros de caráter informativo que possibilita o leitor a obter novos saberes. Elas se estruturam de várias maneiras diferentes, também podem variar conforme os veículos em que elas são divulgadas, seja por revistas, documentários, blogs e sites, diários de notícias, ou rádio.
2. Conceitos empregados na reportagem:
2.1. Fontes:
São tudo aquilo que presta informação ao repórter, elas podem vir de instituições ou empresas que divulgam comunicados oficiais para a imprensa. Elas podem vir desde prefeituras até hospitais, e também de pessoas envolvidas com algum evento, prestando informações a pedido do repórter. Além dos repórteres, pode-se também conseguir informações com informantes exclusivos, confidenciais e até de especialistas em algum assunto, no caso de algo muito específico.
2.2. As fontes, o jornalista e o texto:
Antes de serem impressas, as notícias e as reportagens são lidas por redatores e editores, que corrigem e modificam o texto original, adequando a linguagem a padrão de um determinado jornal, de acordo com a ideologia que ele defende, isso é chamado de edição; também para que a reportagem fique dentro do espaço que estava previsto, os editores podem fazer cortes no texto, afim de complementar uma reportagem, com informações adicionais. Por isso é muito importante perceber que um texto como a reportagem passa por várias mãos até chegar ao leitor; se o leitor resolve manter ou cortar ou dá destaque a alguma matéria ou aspectos, ele irá impor uma versão de uma determinada visão do fato. O curioso é que existe no senso comum a ideia de que a imprensa é imparcial, neutra, mas vemos que isso não é possível, pois o jornalista, ao ouvir vários depoimentos, ele parece dar voz a todas as partes envolvidas, mas a todo o tempo ele organiza esses discursos, por isso quando lemos o texto devemos observar como o autor conduziu as informações.
2.3. Fato, dado e opinião:
Sempre que uma reportagem aparecer dados de maneira geral, devemos verificar a procedência dela, também temos que nos atentar para a linguagem dela, se ela é objetiva ou impessoal (que retrata a realidade de forma clara) ou subjetiva ou pessoal (quando veicula uma opinião além da realidade), diferenciando ambas as linguagens.
2.4. Formas de citar o discurso:
Podemos citar o discurso de duas formas: diretamente ou indiretamente, semelhante as linguagens vistas, quando o redator cita diretamente um depoimento, ele praticamente reproduz a fala da pessoa, quando relata com suas palavras, ou escolhe palavras para representar o seu modo de dizer, ele estará sendo parcial, ou seja, não está sendo fiel a realidade.
2.5. Os efeitos do "mas":
Esse recurso é muito utilizado para separar ideias e visões diferentes de um mesmo assunto, onde, no texto, ocorrerá de surgir uma ideia contrária ou que demonstre uma visão diferente na mesma linha, nos dando a impressão de um confronto entre ideias.
2.6. Por trás das linhas de reportagem:
O título da reportagem mostra apenas uma parte daquilo que ela é de fato, nos deixando apenas pistas do que é o assunto, o que instiga ao leitor em conhecer afundo a matéria veiculada, mas não deixando de se atentar para a linguagem dela, pois em alguns casos a mesma pode não ser verdadeira, por isso devemos ficar atentos para o ponto de vista que ela está defendendo, e as referências dela; as matérias podem sim entrar em confronto com as ideias do leitor, fazendo com que ele questione algo que ele conhece, fazendo com que ele procure mais informações, principalmente as que lhe darão uma boa base de conhecimento sobre um assunto.
Capítulo 2 - 2º Bimestre - Língua Portuguesa - 5º Período EJA
Profº Grad. Alessandro de Oliveira Arantes (EMBNT/NAESM/UERN)
Escola Municipal Benvinda Nunes Teixeira, Guamaré/RN.
A reportagem é um dos principais gêneros de caráter informativo que possibilita o leitor a obter novos saberes. Elas se estruturam de várias maneiras diferentes, também podem variar conforme os veículos em que elas são divulgadas, seja por revistas, documentários, blogs e sites, diários de notícias, ou rádio.
2. Conceitos empregados na reportagem:
2.1. Fontes:
São tudo aquilo que presta informação ao repórter, elas podem vir de instituições ou empresas que divulgam comunicados oficiais para a imprensa. Elas podem vir desde prefeituras até hospitais, e também de pessoas envolvidas com algum evento, prestando informações a pedido do repórter. Além dos repórteres, pode-se também conseguir informações com informantes exclusivos, confidenciais e até de especialistas em algum assunto, no caso de algo muito específico.
2.2. As fontes, o jornalista e o texto:
Antes de serem impressas, as notícias e as reportagens são lidas por redatores e editores, que corrigem e modificam o texto original, adequando a linguagem a padrão de um determinado jornal, de acordo com a ideologia que ele defende, isso é chamado de edição; também para que a reportagem fique dentro do espaço que estava previsto, os editores podem fazer cortes no texto, afim de complementar uma reportagem, com informações adicionais. Por isso é muito importante perceber que um texto como a reportagem passa por várias mãos até chegar ao leitor; se o leitor resolve manter ou cortar ou dá destaque a alguma matéria ou aspectos, ele irá impor uma versão de uma determinada visão do fato. O curioso é que existe no senso comum a ideia de que a imprensa é imparcial, neutra, mas vemos que isso não é possível, pois o jornalista, ao ouvir vários depoimentos, ele parece dar voz a todas as partes envolvidas, mas a todo o tempo ele organiza esses discursos, por isso quando lemos o texto devemos observar como o autor conduziu as informações.
2.3. Fato, dado e opinião:
Sempre que uma reportagem aparecer dados de maneira geral, devemos verificar a procedência dela, também temos que nos atentar para a linguagem dela, se ela é objetiva ou impessoal (que retrata a realidade de forma clara) ou subjetiva ou pessoal (quando veicula uma opinião além da realidade), diferenciando ambas as linguagens.
2.4. Formas de citar o discurso:
Podemos citar o discurso de duas formas: diretamente ou indiretamente, semelhante as linguagens vistas, quando o redator cita diretamente um depoimento, ele praticamente reproduz a fala da pessoa, quando relata com suas palavras, ou escolhe palavras para representar o seu modo de dizer, ele estará sendo parcial, ou seja, não está sendo fiel a realidade.
2.5. Os efeitos do "mas":
Esse recurso é muito utilizado para separar ideias e visões diferentes de um mesmo assunto, onde, no texto, ocorrerá de surgir uma ideia contrária ou que demonstre uma visão diferente na mesma linha, nos dando a impressão de um confronto entre ideias.
2.6. Por trás das linhas de reportagem:
O título da reportagem mostra apenas uma parte daquilo que ela é de fato, nos deixando apenas pistas do que é o assunto, o que instiga ao leitor em conhecer afundo a matéria veiculada, mas não deixando de se atentar para a linguagem dela, pois em alguns casos a mesma pode não ser verdadeira, por isso devemos ficar atentos para o ponto de vista que ela está defendendo, e as referências dela; as matérias podem sim entrar em confronto com as ideias do leitor, fazendo com que ele questione algo que ele conhece, fazendo com que ele procure mais informações, principalmente as que lhe darão uma boa base de conhecimento sobre um assunto.
Capítulo 2 - 2º Bimestre - Língua Portuguesa - 5º Período EJA
Profº Grad. Alessandro de Oliveira Arantes (EMBNT/NAESM/UERN)
Escola Municipal Benvinda Nunes Teixeira, Guamaré/RN.
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